為進一步深化教育教學改革，加強特色高水平大學建設，全面提高人才培養質量，充分調動廣大教師與教學管理人員參與教育教學理論與實踐研究，學校決定開展2021年度教學改革研究課題立項工作?，F就有關事項通知如下。

一、立項范圍

1. 2021年擬立項校級教學改革研究課題60項左右，包括普通課題和專項課題兩類，其中專項課題分為思政專項、“課程思政”建設專項和“新工科（新文科）”建設專項建設專項。申報課題選題可參照《學校2021年教學改革研究課題立項指南》（附件2）。

2. 思政專項為單獨設立的高校思想政治理論課專項課題，針對高校思想政治理論課教學重點難點、教學方法改革創新、教學中的理論與實踐問題等進行深入研究。

3.“課程思政”教學改革研究專項課題，根據《高等學校課程思政建設指導綱要》的要求，圍繞“知識傳授與價值引領相結合”的課程目標，強化顯性思政，細化隱性思政，構建全員全過程全方位育人格局。按照《關于印發<課程思政教學改革試點工作方案>的通知》（附件6）相關內容實施。

4. “新工科（新文科）”建設專項課題，要探索“新工科（新文科）”建設的新理念、新標準、新模式、新方法、新技術、新文化；鼓勵探索實踐工程教育專業認證的新理念、學科專業的新結構、人才培養的新模式。

二、申報要求

教學改革研究課題應突出實踐和應用，以提高教師的專業發展能力、提高教學質量為根本目標，以擔任教學工作的教師為主體。突出創新性原則，充分體現培養具有創新精神、實踐能力和高素質人才的要求；突出示范性原則，起到引領方向、推動教改、發揮示范的作用；突出科學性原則，符合人才培養規律、學科發展規律、教育教學規律和學生身心發展規律；突出應用性原則，堅持理論與實踐相結合，必須有嚴格的實踐檢驗期，實踐檢驗效果好。

1. 立項采取限額推薦的方式申報（見附件5），限額中包含普通課題和專項課題。推薦少于或等于限額數量，推薦限額為4項及以上的學院申報項目中至少包含課程思政項目1項。

2.課題申報人應具有中級及以上職稱；同一人只能申報主持1項課題，主持和參加的課題總數不能超過3項；課題組成員（包括主持人）為3-7人。其中“課程思政”專項課題申報人原則上應具有副高職稱。

3.有在研校級課題的主持人不能再作為主持人申報；近三年有未完成課題的主持人不允許作為主持人申報。

4.各學院課題申報要注重解決問題層面，兼顧學校宏觀層面、學院中觀層面和教師微觀層面。

5.校級課題研究時間為2年，2021年課題至2023年11月結題。課題一經立項，一般不允許變動課題組成員。

三、相關事宜

1.課題中期檢查時，應按照課題研究階段提交階段性成果。

2.課題結題時，課題負責人需以第一作者身份公開發表至少一篇與課題相關的教學研究論文?！罢n程思政”專項課題結題時需提交新修教學大綱、教案以及相應教學案例、反饋、感悟等支撐材料。

3.對不能按期完成任務的課題，學校有權終止經費資助，并在下一年酌情減少課題所在單位申報課題數量。

有意向申報的老師請到學校教務處網站上下載相關附件，于10月14日下班前將申請書（電子版、紙質版）、匯總表（電子版）等申報材料交至311。